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Une figure à restaurer avec: une règle, un réglet et une équerre.

Nous parlons ici de restauration car l'équerre peut être considérée, ici, comme un gabarit, en effet cette figure contient deux traits perpendiculaires.

Au CM1, des élèves de 9 ou 10 ans ou même plus jeunes, ont reproduit des figures avec les instruments de tracés usuels: règle, règle graduée et équerre, mais le plus souvent sur papier quadrillé ou sur papier blanc avec des figures contenant un angle droit.

Dans ces conditions l'activité de reproduction est possible car l'équerre devient un instrument qui permet de démarrer le tracé de la figure en traçant deux traits perpendiculaires.

Les pratiques de tracés d'alignements et de reports de longueur permettent alors d'achever la reproduction que nous appelons "restauration" en gardant le mot "reproduction" pour le cas où la présence de deux traits perpendiculaires n'est pas visible.